可持續發展是人類社會共同追求的目標。2015年聯合國發佈《2030年可持續發展議程》，確立涵蓋生態環境、經濟、社會發展三大範疇的17個可持續發展目標（Sustainable Development Goals），倡導全球邁向更綠色、更平衡的未來。高校作為知識傳授及科研創新的核心陣地，是推動可持續發展的強大引擎，澳門大學正以獨特的理念與實踐，為這一目標貢獻力量。
特色佈局與研究方向
在可持續發展之路上，澳大有著清晰規劃與堅實行動。數據顯示，2020至2024年，澳大圍繞「可持續發展」發表學術論文6,030篇，佔全校總發文量三成。其中目標七「經濟適用的清潔能源」、目標四「優質教育」及目標三「良好健康與福祉」發文最多、科研活動尤為活躍。
校長宋永華指出，澳大踐行「可持續發展」的核心思路，是將可持續發展的理念融入教學與科研中，過程中秉持大學「立足澳門，共建灣區，融入國家，走向世界」的發展定位，以創新技術服務社會所需。
澳大在可持續發展的研究佈局涵蓋三大範疇（見圖表），主要研究包括：生態範疇方面，聚焦於碳中和技術、提升廢水處理效能、海洋污染控制與水生生物多樣性保育等全球熱點議題。社會範疇方面，圍繞新能源電池、中醫藥新藥研發、青少年教育、心理健康等緊貼民生及社會需求的議題。經濟範疇方面，在產業增長理論及世界遺產旅遊、收入分配及國際貿易、移動邊緣計算技術等成果顯著，推動本地經濟多元發展及區域產業升級。
研究的核心優勢
支撐這些佈局的，是澳大在「可持續發展」研究的核心優勢，宋永華校長將其總結為「制度區位、國際平台、學科交叉、區域對接」的協同發力。
他認為：「一是『一國兩制』下的制度與區位優勢，令澳大具備相容中西制度的研究土壤，連接中國與葡語國家、東盟等地區，服務國家對外科技合作戰略；二是以高度國際化師資與平台，構建國際協同創新網路，提升科研全球影響力；三是多學科交叉，形成面向未來的綜合創新能力；四是緊密對接澳門、橫琴粵澳深度合作區、粵港澳大灣區的需求。」依託這些優勢，澳大在生態、經濟、社會三大範疇的佈局更具針對性與實踐性，讓科研成果快速轉化、服務現實需求。
繪寫可持續發展未來藍圖
展望未來，宋永華校長指出，預計2028年啟用的澳大合作區校區，將設可持續發展辦公室，專職跟進可持續發展計劃及相關指標。「我們將構建『雙校區協同』的科研格局，形成覆蓋『基礎研究—技術轉化—產業孵化』的全鏈條體系，強化在醫藥健康、微電子與物聯網、能源碳中和等的研究。重點發展醫學與生命健康、微電子與晶片技術、創意設計與數字文化、綠色金融與金融科技、新工科等戰略性新興學科。」
在國際合作網絡建設上，澳大將繼續積極構建「多元夥伴關係」，進一步拓展與英、葡語系及周邊國家高校的戰略合作，共建研究平台、聯合培養科研人才，拓寬國際科研合作的深度和廣度。宋永華校長透露，2026年澳大將承辦第35屆葡語大學聯會年會，參加東亞研究型大學協會年會等，以學術交流為紐帶，推動可持續發展領域的全球智慧共享與技術協同。
未來，澳大將以深合區校區為新起點，進一步發揮「制度區位+國際平台」的雙重優勢，打造國際科研高地，助力國家教育和科技的高水平對外開放，為全球可持續發展提供「澳門方案」。
文：樊越欣
圖：編輯部
來源：《澳大新語》第32期
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